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(1) 目的語・・・・・・・・・・・・・・・・・「〜を」に当たる単語(場所、時間を示す言葉以外
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主語(S) |
動詞(V) |
目的語(O) |
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She |
studies |
English. |
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彼女は |
勉強する |
英語を |
(2) 補語・・・・・・・・・・・・・・・「〜に」「〜と」に当たる単語の一部
①
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主語(S) |
動詞(V) |
補語(C) |
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She |
became |
a teacher |
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彼女は |
なった |
先生に |
②
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主語(S) |
動詞(V) |
目的語(O) |
補語(C) |
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We |
call |
him |
Ken. |
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私達は |
呼ぶ |
彼を |
ケンと |
＊この4つの要素のほかに修飾語(場所、時間を示す言葉など)が加わって文ができる。
第1文型：主語＋動詞(SV)
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第2文型：主語＋動詞＋補語(SVC)
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補語(C) |
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Tom |
is |
a doctor. |
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トムは(S) |
です（V) |
医者に(Ｃ) |
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She |
became |
a teacher |
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彼女は |
なった |
先生に |
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She |
looks |
kind (busy) |
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彼女は |
見える |
親切に 忙しく |
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She |
got |
happy. (sad) |
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彼女は |
なった |
幸福に 悲しく |
第3文型：主語＋動詞＋目的語(SVO)
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She |
studies |
English. |
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彼女は(S) |
勉強する(V) |
英語を( O) |
第4文型：主語＋動詞＋目的語＋目的語(SVOO) [S + V＋人に＋ 物を]
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I |
gave |
him |
a book. |
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私は(S) |
与えた(V) |
彼に(O ) |
本を(O) |
・書き換え
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She |
taught |
him |
history. |
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彼女は |
教えた |
彼に |
歴史を |
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She |
taught |
history |
to him. |
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She |
bought |
him |
a book. |
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彼女は |
買った |
彼に |
本を |
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She |
bought |
a book |
for him. |
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(buyとmakeはfor, それ以外はtoが必要)
・他にlend(貸す), send(送る), show(見せる) ask(たずねる), tell(話す),make(作る)を使う文で、よくこの形になる。
第5文型：主語＋動詞＋目的語＋補語(SVOC)
① S + V＋人を＋ 名前と
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We |
call |
him |
Ken. |
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私たちは(S) |
呼んだ(V) |
彼を(O) |
ケンと(C) |
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He |
named |
her |
Mary. |
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彼は |
名付けた |
彼女を |
メアリーと |
② S＋V＋ 人(物)を＋状態に
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He |
made |
her |
a captain. |
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彼は |
した |
彼女を |
キャプテンに |
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He |
kept |
his room |
clean. |
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彼は |
保った |
彼の部屋を |
きれいに |
”〜に〜をあげる”の文（SVOO）
Tom gave Mary dolls.
トムはメアリーに人形を与えた。
Tom bought Mary dolls.
トムはメアリーに人形を買った。
Tom will show Mary the way.
トムはメアリーに道を教えるでしょう。
”〜に〜をあげる”の文（SVO）
Tom gave dolls to Mary.
トムはメアリーに人形を与えた。
Tom bought dolls for Mary.
トムはメアリーに人形を買った。
Will Tom show the way to Mary?
トムはメアリーに道を教えるでしょうか。
”〜を〜と呼ぶ”の文（SVOC）
Tom named her Mary.
トムは彼女をメアリーと名づけた。
Tom didn't call her Mary.
トムは彼女をメアリーと呼ばなかった。
Do you think it true?
あなたはそれを本当だと思いますか。
助動詞 shouldhad better
You should run fast.
あなたは速く走るべきです。
You had better run fast.
あなたは速く走ったほうがいい。
You had not better walk slowly.
あなたはゆっくり歩かないほうがいい。
助動詞 need
You need run fast.
あなたは速く走る必要がある。
You need not go to school.
あなたは学校へ行く必要はない。
You didn't have to go to school.
あなたは学校へ行く必要はなかった。
助動詞 would
I would like to go abroad.
私は外国へ行きたい。
Would you like to go abroad?
あなたは外国へ行きたいですか。
I'd like to play tennis.
私はテニスをしたい。
比較の応用（数字がからむ）
Tom is three times as old as Mary.
トムはメアリーの３粕Nとっている。
Tom is three years older than Mary.
トムはメアリーより３歳年とっている。
Tom is the third oldest in his family.
トムは家族の中で３番目に年とっている。
比較の応用（できるだけ〜）
It is getting colder and colder.
だんだん寒くなってきている。
I study as hard as I can.
私はできるだけ一生懸命勉強します。
He ran as fast as possible.
彼はできるだけ速く走った。
不定詞の応用（it〜for〜to〜)
It is important to study.
勉強することは大事です(itで始める）。
It was hard for her to answer it.
彼女にとってそれに答えることは難しかった(itで始める）。
Is it easy for Tom to speak Japanese.
トムにとって日語を話すことはやさしい(itで始める）。
不定詞の応用（so〜thattoo〜to)
Tom is so young that he can't drive.
トムはとても若いので、運転できない。
Tom is too young to drive.
トムはあまりに若いので、運転できない。
This bag is so heavy that I can't take it.
このカバンはとても重いので、私はそれを持っていけない。
不定詞の応用（enough〜to)
Tom is so young that he can run fast.
トムはとても若いので速く走れる。
Tom is young enough to run fast.
トムは十分若いので速く走れる。
Tom was kind enough to show me the way.
トムは私に道を教えてくれるほど親切でした。
不定詞の応用（what to〜,how to〜)
I don't know what to study.
私は何を勉強したらいいかわからない。
Do you know where to study?
あなたはどこで勉強したらいいかわかりますか。
Do you know how to study?
あなたは勉強の方法がわかりますか。
不定詞の応用（ask,tell〜to〜)
I asked him to study.
私は彼に勉強するように頼んだ。
Tom told Mary to sing.
トムはメアリーに歌うように言った。
Mary wanted Tom to swim.
メアリーはトムに泳いで欲しかった。
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